El Ministerio de Educación Nacional pone a disposición la información estadística de educación superior 2024
El Ministerio de Educación Nacional, en su compromiso por suministrar datos precisos, que permitan tener una perspectiva general del comportamiento del sector y contar con información oportuna y de calidad para la toma de decisiones, presenta a continuación, los resultados del proceso de seguimiento y consolidación de la información poblacional reportada por las Instituciones de Educación Superior - IES al Sistema Nacional de Información de Educación Superior - SNIES para el año 2024. El SNIES recoge información censal, basada en registros administrativos, de todos los estudiantes atendidos en educación superior.
31 de julio de 2025
En tendencia creciente los cálculos de los indicadores de acceso y cobertura en Educación Superior de acuerdo con las nuevas cifras del SNIES del Ministerio de Educación 2024
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El Ministerio de Educación Nacional presenta los resultados del proceso de seguimiento y consolidación de la información poblacional reportada por las Instituciones de Educación Superior - IES al Sistema Nacional de Información de Educación Superior - SNIES para el año 2024. El SNIES recoge información censal, basada en registros administrativos, de todos los estudiantes atendidos en educación superior.
De acuerdo con las cifras del Sistema Nacional de Información de Educación Superior - SNIES- del Ministerio de Educación Nacional, para el año 2024, la matrícula aumentó en 3.14%, comparado con el año anterior, reflejando una recuperación de la demanda y mayor confianza en el sistema, llegando a más de 2.553.560 estudiantes. Estas cifras hacen parte del total de 305 Instituciones de Educación superior del país, de las cuales 87 son IES oficiales y 218 privadas.
Sector oficial lidera la expansión educativa: Crecimiento en el total de matriculados. En 2024, las IES públicas registraron un crecimiento de más de 67 mil estudiantes matriculados, lo que representa un aumento del 5 % frente al año anterior. Este incremento es significativamente superior al del sector privado, que sumó más de 10 mil nuevos estudiantes, con un crecimiento del 0,88 %. El crecimiento de la matrícula oficial fue aproximadamente 5 veces mayor que el del sector privado. Estos resultados destacan la importancia de continuar impulsando políticas y consolidando así el papel protagónico de las IES públicas en la ampliación del acceso a la educación superior.
Educación superior más accesible: aumento en estudiantes de primer ingreso. Más de 555 mil estudiantes ingresaron a programas de educación superior en primer curso, un aumento del 9,5 % respecto al año anterior, reflejando una recuperación de la demanda y mayor confianza en el sistema. Al igual que en la matrícula total, el sector oficial lideró este avance con un incremento significativo del 15,36 %, equivalente a más de 36 mil nuevos estudiantes, consolidando su papel como motor de expansión de la educación superior en el país.
Avance en la meta de los 500 mil nuevos estudiantes en educación superior: Gracias a la disposición de recursos adicionales a la base presupuestal de funcionamiento de las IES públicas, los esfuerzos de las IES de régimen especial y el SENA, se ha venido fortaleciendo la capacidad instalada en el sistema de educación superior público que, entre 2023 y 2024 ha permitido la vinculación de 190.504 nuevos estudiantes respecto de la vigencia 2022, contribuyendo al cumplimiento del Plan Nacional de Desarrollo.
Niveles técnicos y tecnológicos impulsan el crecimiento: estos son los niveles que aumenta el acceso de estudiantes de manera significativa. En 2024, los programas de formación técnica y tecnológica mostraron el mayor impulso, con un crecimiento destacado de más de 34 mil estudiantes. La matrícula en educación técnica aumentó un 5,01 %, pasando de 90 mil a más de 95 mil estudiantes, mientras que la educación tecnológica creció un 5,14 %, al pasar de 583 mil a más de 610 mil estudiantes. Este avance se ha dado principalmente por el fortalecimiento de la oferta pública. Aunque el nivel universitario mantiene el mayor volumen de estudiantes, su crecimiento ha sido más moderado, especialmente en el sector privado.
Crecimiento con equidad: regiones impulsan el acceso a la educación superior. La tasa de cobertura bruta nacional en educación superior alcanzó el 57,53 %, lo que representa un aumento de 2,15 puntos porcentuales frente al año anterior. Este indicador, que mide la incorporación de los jóvenes bachilleres al nivel de formación de pregrado, refleja avances importantes en el paso al sistema educativo. Departamentos como Quindío (68,7 %), Boyacá (68,3 %), Risaralda (64,2 %) y Santander (62,8 %) se consolidan como líderes en cobertura, evidenciando el impacto positivo del fortalecimiento de la oferta regional y de los esfuerzos territoriales por reducir las barreras de ingreso al sistema.
Tendencias en las modalidades de formación en 2024: Preferencia de los estudiantes. En 2024, la modalidad presencial sigue siendo la principal forma de oferta de las IES a la educación superior, con cerca del 70 % de la matrícula, frente a 2023 mantiene una tendencia a la baja presentando una variación negativa de 2000 estudiantes (-0.15%). En contraste, la modalidad virtual en 2024 creció un 12,48% consolidándose como la alternativa con mayor dinamismo con un incremento de más de 64 mil estudiantes. La modalidad a distancia tradicional muestra señales de recuperación tras varios años de caída, y la modalidad dual, incorporada en 2022, continúa en ascenso, alcanzando 9.457 estudiantes. Estas tendencias reflejan la importancia de la diversificación en las formas de ingreso a la educación superior, adaptadas a nuevas necesidades y contextos.
Los datos consolidados de matrícula 2024, así como un breve análisis de los resultados de la vigencia pueden ser consultados en el Documento " Nota Técnica Matrícula ES 2024". Las bases de las variables de inscritos, admitidos, matriculados, graduados, administrativos y docentes correspondientes al cierre estadístico 2024 pueden ser consultadas en el banner:
https://snies.mineducacion.gov.co/portal/ESTADISTICAS/Bases-consolidadas/